Dorthonion - скалы, озёра и много-много сосен
[Recent Entries][Archive][Friends][User Info]
Below are the 20 most recent journal entries recorded in the "melilot_909" journal:[<< Previous 20 entries]
|
05:56 pm
[Link] |
Про затыки, часть 2.
Продолжим разговор, начатый здесь.
По некотором размышлении я бы разделила затыки на две группы. Первая - те, что происходят от методических ошибок и прочих "не совсем правильностях" и "совсем неправильностях" в обучении. Вторая - те, что могут быть у любого ученика даже при очень хорошей и подходящей методике и самых замечательных преподавателях.
Итак, что частенько случается. Часть первая.
Затык при переходе с одной методики на другую, а также при смене учебника, преподавателя, группы и т.д. и т.п.
Дело может быть и не в том, что "старый" способ изучения иностранного языка был хороший и данному человеку более подходящий, а "новый" чем-то хуже. Хотя бывает и так. Просто студенты имеют свойство привыкать к тому, как их учили (особенно если "с нуля") и теряться, если что-то меняется. Ходил-ходил в группу, где сначала слушали песенку, потом читали по ролям сценку, потом учили слова, которые учительница писала на доске. А в другой группе (по тому же самому учебнику) сначала учат слова по карточкам, потом сценку у доски разыгрывают прямо как в театре, а уж потом песенку поют.
А уж если и учебник другой, и принципиально методический подход другой (человек привык, что "разобрать текст" - это перевести с английского на русский и выписать в блокнотик незнакомые слова с переводом, а тут требуют прямо на английском отвечать на вопросы, а разговоров по-русски не поощряют), не грех и совсем растеряться.
Как это предотвратить. На самом деле всю жизнь учиться у одного преподавателя и по одной и той же методике не только трудноосуществимо, но и вредно. Почему, наверное, долго объяснять не стоит: общаться-то придётся в жизни не только в рамках учебной ситуации. Менять учебник и подход к обучению, в общем-то, даже и надо - по мере роста уровня и взросления самого ученика (если это ребёнок). Но желательно с нового учебного года.
Что с этим делать. Если уж так сложились обстоятельства, что меняем "коней на переправе" - разобраться, что именно так отличается в старом и новом вариантах, и почему это мешает. Не стесняться поговорить с преподавателем. Так и объяснить, мол, всю жизнь запоминал грамматику вот так, а вы требуете вот эдак. Честно попросить время "на привыкнуть". На самом деле, тут хорошо бы пойти на компромисс обеим сторонам, даже если препод свою методику считает самой правильной, а то, чему учмлм этого ученика раньше - чушью полной. Ну привык человек, трудно человеку!
( ещё )
Current Mood: а настроение нерабочее!
Current Music: проснулась деть, хочет песню про гУсей
Tags: рабочие моменты
|
|
05:59 pm
[Link] |
Училка-ехидна заперла ребёнка в кабинете :-)
Чуть не попала в новость с подобным заголовком. Ребёнок вовремя пискнул и дверь не заперла. Посмеялись всей группой :-)
Банда шестилеток, проведшая в небольшом кабинете 45 минут за умственной деятельностью, при виде просторного длинного коридора, естественно, фигеет. Я и сама, когда никто не видит, вприпрыжку по этому коридору передвигаюсь :-) Поэтому отвести их после занятия вниз и сдать родителям, никого не растеряв - тот ещё квест.
Последнюю неделю после полутора месяцев работы наконец-то попёрла некая отдача. Или это у меня настроение было не то? В общем, хорошие они, поросята. Особенно те, что постарше, когда уже не только песни-пляски, но и собственно знание языка пригождается.
Current Mood: но устала
Current Music: много-много Харрисона
Tags: рабочие моменты
|
|
04:44 pm
[Link] |
Про затыки
Некоторый опрос населения, изучавшего и изучающего иностранные языки. А также родителей оного населения мелкого возраста. А также уважаемых коллег.
Наблюдаете ли вы какие-нибудь закономерности в "затыках", то есть в наступлении таких времён, когда учил-учил язык, занимался-занимался, всё понятно было, а потом бац! и сложно. Или скучно. Или ещё как-то некомфортно.
Вот, например, частенько тормозится на определённом уровне человек, несколько раз начинавший, занимавшийся какое-то время и бросавший. Сначала вроде просто-просто, со школы зубрили это "one-two-three-four-five", потом вдруг пошло что-то непонятное, опять бросил, через год решил опять пойти на курсы "с нуля". Мноооого могу про таких написать :-)
Или ещё из "любимого" - детки 6-7 лет, гоняемые по разным игровым методикам с младенчества. Цвета, счёт, животных, куклы-машинки и фрукты-овощи они уже откровенно видеть не могут. До чтения-письма при этом половина не доросла просто и по-русски даже, тяжело им. За грамматику без письменности толком не возьмёшься. Тащишь кусок из того учебника, кусок из сего пособия, раздрай в общем...
Ещё?
Current Music: Зимовье Зверей - Лестница, полночь, зима
Tags: рабочие моменты
|
|
03:40 pm
[Link] |
Старый грамматический прикол
Поднимающий настроение студентам, увязшим в конструкции под названием "third conditional".
Верите ли вы, что возможно сконструлировать английское предложение со словом 'had' шесть раз подряд?
If the sentence that had 'had had' had had 'had', it would have been correct.
Что в примерном переводе означает: "Если бы в предложении, в котором стояло 'had had', стояло бы 'had', тогда было бы правильно".
Current Mood: чай пью
Current Music: битлы, Белый альбом
Tags: рабочие моменты
|
|
03:23 pm
[Link] |
Что-то вроде опроса
Дорогие друзья, кто когда-нибудь учился помимо основной учёбы (работы) на каких-нибудь курсах, или занимался в кружках-студиях и т.п. в качестве учащегося! А также дорогие друзья, кто водил (водит, собирается водить) на подобные занятия своих детей!
А скажите мне вот что, а то мне любопытно:
1. Собираясь на такие занятия, насколько серьёзно вы расчитываете силы и время? Вот есть одна крайность - "раз взялись, всё, будем до победного конца ходить, хоть всё тресни и провались", и есть другая - "ну сходим на пару занятий, не понравится - бросим". Лично ваше ощущение как?
( Read more... )
А то ж я всю жизнь давно живу в шкуре преподавателя курсов, а в шкуре родителя - недавно. Вот раньше не задумывалась, а теперь того :-)
Current Music: Led Zeppelin - Black Mountain Side | Powered by Last.fm
Tags: рабочие моменты
|
|
11:38 am
[Link] |
А давненько ничего не было по этому тэгу
Напишу-ка несколько пришедших в голову мыслей про изучение нескольких иностранных языков одновременно.
Предисловие номер один: мой личный опыт - английский с детства, латынь на первом курсе института, немецкий на всех остальных курсах института :-) Знаю, что среди френдов водятся совсем полиглоты ;-) Может, добавят чего.
Предисловие номер два: речь идёт именно о сознательном ИЗУЧЕНИИ языков, жизнь (и воспитание малышей) в среде с несколькими языками - несколько другой вопрос, и не совсем ко мне.
( читать )
Пока всё. Если у кого есть ещё какие идеи - делитесь :-)
Current Mood: хорошее
Current Music: Jethro Tull - Reasons for Waiting | Powered by Last.fm
Tags: рабочие моменты
|
|
10:26 am
[Link] |
О домашних заданиях
Вроде, кажется, это настолько понятно, что и говорить не надо. Ан, оказывается, надо.
Если вы открываете тетрадку (свою или ребёнка) с весьма похвальным желанием сделать домашнее задание по английскому языку (помочь ребёнку его сделать), и видите запись "стр. такая-то, упр. номер такой-то и такой-то", что вы будете делать? Открывать учебник, тетрадь и садиться (усаживать) делать первое из этих упражнений? Или, ещё веселее, сначала письменное, а то оно больше времени занимает?
( а вот так эффективнее )
Current Music: Enya - It's In The Rain
Tags: рабочие моменты
|
|
12:32 pm
[Link] |
Организационное
Это пост для того, чтобы вы добавили его в избранное при желании сориентироваться в моих писаниях на преподскую тему.
Общеметодическое:
о том, почему я против слишком раннего обучения детей иностранному языку
о том, как цель обучения влияет на выбор методики
о разных методиках + ссылки на хорошие учебники
о том, на каком языке говорить в классе
Частные аспекты языка:
фонетика и графика
лексика
грамматика
Конкретные виды деятельности:
чтение
письмо
слушание
говорение
Конструктивную критику, заявки на новые темы и комплименты просьба складывать в комменты сюда :-)
Current Music: Loreena McKennitt - ComeBy The Hills
Tags: рабочие моменты
|
12:30 pm
[Link] |
Разговор про говорение
Заговорить на иностранном языке - самый сложный из видов деятельности. Хотя бы потому, что говорящему приходится следить за несколькими вещами одновременно. Как водителю. Почему автор этих строк, например, так и не научилась водить автомобиль? Вот руками рулить - пожалуйста. Ногами по педалям - тоже можно. Следить за дорожными знаками, пешеходами и другими водителями, которые зачем-то поблизости едут, - получается. Помнить, куда едешь и где туда поворот - вполне. А всё это одновременно - опаньки!
Точно так же чувствует себя "чайник" в разговоре на английском. Про звуки помнить надо, где и куда органами речи шевелить, чтоб получились все эти th и w? Надо. Слова нужные употреблять надо? Надо. Грамматических ошибок лепить нельзя? Нельзя! А при этом ещё осознавать, о чём речь идёт, и слышать, что собеседник сказал. А теперь - внимание! - проделывать надо всё это одновременно.
( и ещё про говорение )
Current Music: Loreena McKennitt - Tango To Evora
Tags: рабочие моменты
|
|
04:44 pm
[Link] |
Как и обещано, о слушании.
Как учить(ся) слушать и слышать английскую речь. Ряд мыслей.
( сначала про слушание на занятии, потом про самостоятельное, потом опять про занятие )
Current Mood: настроение
Current Music: барабаны всякие и индейцы разные
Tags: рабочие моменты
|
|
03:16 pm
[Link] |
Пишем по-английски
Вообще письмо - вид деятельности не очень любимый студентами и преподавателями. Времени и сосредоточенности много требует. И на самом занятии - представьте себе, заглядывает методист или родитель (если группа детская) в класс, а там все сидят и пишут. Словарями шуршат. Кто-то в окно смотрит. Препод бумажки на своём столе перекладывает... То ли дело диалоги парами разыгрывать или песни петь - вот где активно и интересно, и результат сразу видно. А писаниной можно и дома заняться.
Дома тем более не любят писать. Ещё детей худо-бедно взрослые за домашнее задание усадят, а вот сами взрослые... читать и слушать плейер можно по дороге на бегу, говорить можно (ну, это они так считают) без подготовки, а написать - ну некогда сидеть и писать! Давайте не будем, а? Можно я это задание не буду? Оно мне надо?
( разберёмся )
Традиционно:
кто читает - большое спасибо,
новую порцию - сочиняю,
на вопросы - с удовольствием отвечу.
Current Music: Howard Shore - The Ride Of The Rohirrim
Tags: рабочие моменты
|
|
04:42 pm
[Link] |
Итак, о чтении
Во-первых, можно читать учебные тексты, а можно "настоящие".
Учебные тексты пишутся авторами учебников специально с расчётом на студента. Тщательно при этом выверяются: слова на такую-то тему, грамматика вот такая-то, всё соответствует целям данного урока. Упражнения прилагаются. Читать их нужно не абы как (впрочем, трудно представить себе человека, который сядет и будет читать учебник, подряд, страничку за страничкой), а именно так, как доктор автор прописал. Преподу не худо бы ознакомиться с Teacher's Book или поговорить с методистом.
( Read more... )
Tags: рабочие моменты
|
04:41 pm
[Link] |
Организационное
Далее у нас речь пойдёт о разных умениях, которым необходимо научиться, чтобы собственно освоить иностранный язык (любой).
Бывает устная речь и письменная. Считается, что с письменным вариантом дело иметь проще, так как устный ограничен во времени.
Речь также бывает нужно воспринять чужую или изобразить самому. Считается, что воспринять чужую проще, так как свою ещё обдумать надо.
Умножив два на два, получаем такие действия:
1. Читать - то есть воспринимать письменный текст. Самое простое.
2. Писать - то есть создавать письменный текст.
3. Слушать - то есть понимать устный текст.
4. Говорить - то есть создавать устный текст. Самое сложное.
Непосредственно прямо сразу за этим постом будет телега о чтении. А об остальных не сразу :-)
Current Music: Dead Can Dance - Cantara
Tags: рабочие моменты
|
|
05:10 pm
[Link] |
Долгожданная новая порция
Дорогие те, кто читает мои телеги про английский язык! Я сочиняла-сочиняла часть про грамматику и поняла, что впадаю просто в перечисление интересных и сложных подробностей, которые гораздо полезнее было бы по хорошему учебнику разобрать, но не кучей, а постепенно :-) К тому же так можно ещё месяц пост проредактировать :-) Поэтому закруглилась перечислять, а просто кинула ссылку на то, как выглядят полезные книжки.
( вот гляньте, что получилось )
Вы читайте, а я ещё напридумываю!
Current Music: Pink Floyd - A Momentary Lapse Of Reason
Tags: рабочие моменты
|
|
01:34 pm
[Link] |
Итак, новенькое
Спасибо всем за благодарности и подбадривания :-)
( слова, слова, слова )
Current Mood: хорошо
Current Music: Loreena McKennitt - Santiago
Tags: рабочие моменты
|
|
04:10 pm
[Link] |
Новый кусочек для интересующихся
Можно ли и нужно ли на уроках английского пользоваться русским, а также о преподах-носителях.
( моё развесистое имхо )
Вот такая вот получилась песня. Вопросы приветствуются.
Current Mood: уф!
Current Music: Beatles - Magical Mystery Tour, альбом
Tags: рабочие моменты
|
|
01:12 pm
[Link] |
Буквы и звуки
Продолжим разговор со старым больным временно не работающим преподом.
Под катом - много букв на тему букв. И звуков.
( тыц )
Если что интересно, или есть заказ на какую-нибудь около-английско-обучающую тему - подкидывайте идеи.
Я уже сочиняю речь о словах. А за ней - о предложениях.
Current Music: Jimi Hendrix - Red House
Tags: рабочие моменты
|
|
08:21 am
[Link] |
Read more
Продолжаем разговоры про изучение английского языка. Под катом - очередная порция воды некоторые мои рассуждения "вокруг да около", которые я объявляю почти законченными =)
( ещё о методиках )
Следующие посты на эту тему у меня уже в голове придуманы :-) Ждите, когда-нибудь напишу :-) Вопросы тоже принимаются.
А пока вот ещё некоторые учебники, по которым я работала и считаю, что они неплохие.
( учебники )
Current Music: Cass Elliot - Disney Girls
Tags: рабочие моменты
|
|
12:41 pm
[Link] |
Продолжим трындёж бессапожного сапожника
Сапожник, то есть я, то есть препод, сидит-не-работает, потому что в отпуске по уходу за дитём, ну и трындит в свободное время о любимом деле - и свои мысли перетряхивает и в голове по полочкам раскладывает, и, глядишь, кому интересно будет.
Сегодня будет часть, так сказать, организационная.
( На что он вам сдался, этот английский? )
На истину в последней инстанции ни в коем случае не претендую. На особую оригинальность - тоже.
Current Music: Queen - A Kind Of Magic
Tags: рабочие моменты
|
|
01:22 pm
[Link] |
Декларация сапожника о нестремлении к преждевременным сапогам
Ещё до замужества и рождения Лисёнки доводилось слышать "О, как повезло твоим будущим детям, ты будешь учить их с младенчества английскому и сэкономишь кучудених" и прочее в том же роде.
Итак, объяснение
( Почему я не учу её английскому вотпрямщас и вообще моё мнение о раннем развитии )
Вообще, написать что ли на профессиональную тему... как-то дома сидючи хорошо теоретизируется ;-)
Current Music: The Fields Of The Pelennor
Tags: дочка Лиза, рабочие моменты
|
[<< Previous 20 entries] |
![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif){kind=small}
melilot_909's journal